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摘要
目的探讨PBL结合多媒体教学在神经内科护理教学查房中的应用效果。方法将本院神经内科60名护理实习生作为研究对象,随机纳入对照组与观察组各30名,分别应用传统教学模式与PBL结合多媒体教学模式开展护理查房教学,对比两组护理实习生的考试成绩与综合能力。结果观察组护理实习生理论知识与技术操作的考试成绩高于对照组,且自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力以及综合能力的评分高于对照组,均P<0.05。结论 PBL结合多媒体教学在神经内科护理教学查房中的应用效果显著,可明显提高护理实习生的考试成绩与综合能力,值得推行。
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单位神经内科
