中小学教师的专业的教学反思对其成长为一名合格且优秀的教师尤为重要,是未来引领、促进学生全面、和谐、健康发展的重要举措。文章通过概念研究、种类研究、现存问题研究、影响因素研究、策略研究,对现有的中小学教师教学反思文献进行研究,发现中小学教师教学反思在实践落实等方面问题较大,缺乏针对性和指导性,后续研究可以此为方向,做深入探讨。
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