<正>"愤悱"二字源自《论语》:不愤不启,不悱不发。大意是:未经学生反复思考想说却说不出来的时候,不去开导他;不是经过学生苦思冥想而又想不通的时候,不去启发他。其实,"愤"和"悱",都有疑惑不解、痛苦纠结的特点,可是一旦问题解决了就非常愉悦,非常有成就感。而要实现这样一个有价值的学习过程,其前提条件是要发现教材中的"愤悱"之处,从而创设愤悱教学情境。语文教学,如果只是引领学生浮光掠影、浅尝
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