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摘要
相当一部分的地方应用型本科具有较长的师范教育办学历史。四十多年来，伴随着国家师范教育发展及政策多次变革，地方应用型本科（及其前身）的师范教育规模结构不断变化，大致历经了合并升格之前“全师范”时期、内涵建设阶段“去师范”转型时期和新时期“再师范”与“新师范”选择阶段的生态变迁。现阶段应用型本科师范教育的回归与提升是国家高质量教育体系建设和“公平而有质量的教育”的应有响应；文章还对地方应用型本科“再师范”与“新师范”选择的价值判断进行了分析。
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单位三明学院
