性别在男孩、女孩各项表现中的作用已在不同的主题领域得到了研究。就阅读层面而言,未成年男孩普遍较同龄女孩阅读时间少、阅读频率低、阅读理解能力弱且阅读习惯形成更为困难。对国外的Boys on the Margin、Guys Read、Literacy for Boys等3个男孩阅读推广项目进行分析,发现其具有的多个优质属性,如功能性的阅读指导、多样化的阅读载体等,都促成了项目的不断进步。以项目特征为切入点,对其进行挖掘,将给国内少儿阅读推广工作带来启参考性建议。
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