“双减”背景下提高小学数学课堂教学质量的策略

作者：李勤莉; 褚夫建

来源：辽宁教育, 2022, (13): 94-96.

<正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），“双减”政策的颁布和落实，给数学教师的课堂教学带来了较大的挑战。“双减”要求提高课堂教学质量，因此教师要能够依据不同学段学生的实际情况来科学、规范地实施教学，要丰富教学内容的呈现形式，要利用多种教学资源提高学生的课堂兴趣。此外，教师还要不断探索并创新教学的内容、方法和形式，如组织实践探究类的活动、鼓励学生动手操作、融入数学游戏或故事等，