生物教学新课程改革视域下，生物实验教学得到了应有的重视。在科学、有效的生物实验中，不仅唤醒了高中生的生物学习欲望，也促使学生逐渐形成了良好的观察思维、探究能力、科学态度等，真正落实了生物核心素养下的教学要求。基于此，优化生物实验教学，借助实验教学提升学生的科学素养，已经成为一线教师关注的重点。教师可以此作为研究出发点，分析高中生物实验教学的现状，并结合科学探究素养提出实验教学的改进和优化路径。
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