本文从电气化及其自动化专业思政教育课程存在的问题入手,探究电气专业教育中思政教育的不足和改革路径,基于专业学生特点以及培养目标等,结合电气化及其自动化专业课程的实际情况,围绕职业素养,构建思政教育新模式。