当前,很多技工院校学生缺乏对学习价值的正确认识,文化基础和自主学习能力较差,学习的惰性较大,学习上乃至生活中存在很多不良习惯,这些共性特点已成为严重影响职业教育质量的拦路虎。本文分析了技工院校学生的学习特点,提出了有效的教育对策,以期对技工院校的教育教学、学生的身心健康成长和学生的良好行为习惯培养起到积极的推动作用,提升技工院校学生的培养质量,使职业教育更好地适应经济社会发展的需要。
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