随着基础教育课程改革更加深入，需要一支专业素养深厚的教师队伍作为课程改革的主力军，创造性地实施教学行为，以培养面对未来的建设者。在此背景下，“教师学习”承载着诸多期望。基于这一新形势，本文拟从教师学习的现状和教师学习的样态等方面进行分析，探索如何呈现基于成人学习特点的体育教师学习的实践样态。
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