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摘要
城乡发展不平衡是我国特有的经济现象，也是乡村振兴进程中面临的瓶颈制约。利用2018年CGSS数据，综合使用普通最小二乘法、分位数回归法和倾向得分匹配法，分析高中教育对城乡劳动者收入回报的影响情况，并基于“干中学”理论，加入高中教育与学习充电的交互项，探讨其对工作收入的调节效应。研究表明：(1)相对普通高中，技能高中劳动者的工作收入较高，但随着收入分位数的提升，技能高中的增收优势逐渐降低；(2)技能高中对城镇籍中等、中高收入劳动群体的增收效果更显著，对农村籍劳动者则无显著影响；(3)选择技能高中且利用空闲时间学习充电弥补基础知识，在一定程度上能提升城、乡户籍劳动者的工作收入，其中，对城镇籍年轻(16～25岁)劳动者影响更显著。因此，应大力发展农村技能高中教育，健全普职融通的高中教育体系，从而挖掘农村劳动力收入水平提升潜力，缩小城乡收入差距。
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