《普通高中物理新课程标准》要求通过课堂教学形式的改革落实物理学科核心素养,在高中物理实验复习中采用大单元教学形式,是对新课程下的物理教学形式的探索。为缓解一线教学中复习课时紧张,改善实验复习课的效果,更好地在复习课中落实核心素养,本文基于科学思维方法,构建高中物理实验复习大单元教学的理论框架,结合高中物理实验复习大单元教学形式的概念、原因,提出了几点设计策略,为高中物理实验复习教学形式提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
