如何引导学生阅读学术类著作——以《乡土中国》的教学为例

作者：蔡玲玲

来源：语数外学习(语文教育), 2021, (10): 18-19.

<正>一般来说,阅读教学分为三个阶段:引导学生提炼、概括书中的重要信息,理清作者的论证思路;引导他们发现"问题",质疑探究,联系现实;帮助他们掌握书中的知识,学以致用,培养思维能力。一个思维能力较强的人,在遇事时往往能明是非、懂分析、会判断。