专业学位研究生教育质量保障体系与当前蓬勃发展的专业学位研究生教育不匹配，主要体现于内部质量保障体系动力不足，体系不健全；外部质量保障体系主体作用不协调。通过系统分析专业学位研究生教育过程关键质量控制点，提出充分调动培养单位积极性，激活质量文化内生动力，健全内部质量保障体系；构建政府引导、第三方充分发挥作用的外部质量保障体系是扭转研究生数量与教育质量反向变化局面的有效路径。
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