杨培明：探索“大美育”

作者：刘彦华

来源：小康, 2020, (34): 29-31.

<正>在杨培明看来,课堂教学可分为"遭受""忍受""感受""享受"四种境界,而南菁倡导的是建设让学生"享受"的审美课堂。每天清晨6:30,若不出差,杨培明总会准时出现在南菁美丽的校园。第一件事,就是巡视校园。这种习惯已经坚持多年。听着朗朗的读书声,看着学生高昂的学习状态,感受着校园充满青春的朝气,杨培明总是感到幸福满满。