<正>合作学习已经广泛在数学教学中开展,并取得了不错的效果,但对于初中阶段数学教学来说,仍有一些教师在运用合作学习模式的过程中过于形式化,难以发挥合作学习模式的优势。新的模式要求教师积极理解合作学习内涵,面对实际为学生量身定制学习内容和学习规则,保证合作学习有的放矢不脱靶。根据我的教学观察和经验,教师在教学中要设计好讨论的主题,合作学习是一种针对性比较强的集体探讨活动,他可以发挥团队的力量共同克服困难,共同寻找答案,人人有事干,没有人偷懒。教
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