小钱大用：我在班里“开银行”

作者：么亚楠

来源：当代教育家, 2020, (11): 74-75.

<正>银行的职能是什么?利息、利率如何运算?这些与生活密切挂钩的理财问题,在传统教育中极少涉及。而在美国,孩子从小就开始接触经济学了,并贯穿初、中等教育整个过程,财商教育成为人生的必修课。如何启蒙五六年级的孩子管理财富的能力呢?首先,课程要有趣,激发孩子主动学习。小学生自理和自控能力相对较弱,积分制度能有效提升学生的自我管理能力,衡量其自我价值。将精神奖励和物质奖励与积分挂钩,能够激励学生进步、充分调动其积极性。然而,仅仅是将积分兑换成礼物就够了吗?非也。