浅谈从家庭功能视角提升学生学习动机

作者：潘凯燕

来源：新课程, 2021, (39): 237.

• 心理健康
• 家庭教育
• 家庭功能
• 学习动机
• 可行性
• 途径

经调查研究发现,家庭因素是影响学生学习动力的主要因素之一。心理教师需要围绕促进身心发展、培养全面人才的目标,以学生为主体,积极倡导家校合作,发挥好家庭教育在学生心理教育中的作用。从而激发学生学习兴趣,提升学生学习动机,在学习上更上一层楼。