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摘要
目的 构建叙事护理结合思政元素融入《护理人文素养》课程的教学内容，为后期的教学实施提供依据。方法 在《护理人文素养》原有课程的基础上，查阅相关文献资料和书籍，初步构建叙事护理结合思政元素融入《护理人文素养》课程的教学内容，并进一步使用德尔菲专家咨询法进行论证。结果 两轮专家函询的积极系数分别为86.67%、100.00%;专家权威系数为0.846;两轮专家函询总体Kendall协调系数分别为0.209和0.253(均P<0.05);构建的《护理人文素养》课程教学内容涵盖5个一级指标、12个二级指标、28个三级指标。结论 构建的叙事护理结合思政元素融入《护理人文素养》课程的教学内容全面，具有科学性和实用性，丰富了课程内涵，为后续的思政背景下《护理人文素养》叙事护理教学提供了新的思路与参考。
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单位上海市东方医院; 吉安职业技术学院; 上海市东方医院吉安医院
