本文主要就高校艺术设计专业的学生在讲解作品时产生的一系列问题进行探讨,认为提高学生设计表述的能力有助于学生更好的发展,提出高校教师可以通过在教学活动中注重提高学生的语言表达能力,在实践环节培养学生记录完整的创作过程,在教学评价中对学生进行临场反应能力的训练三个方面来促进艺术设计专业学生设计表述作品能力的提高。
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