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摘要
目的 设计并评价基于ADDIE理论框架的混合式科研培训模式对提高护士科研能力的作用。方法 于2019年10月陆续为武汉某三级甲等医院32名护士开展基于ADDIE模型的混合式科研培训，包括“钉钉”线上授课、腾讯会议线下讨论、思维导图项目汇报、一对一导师视频指导等。培训前后测评护士科研能力自评得分、科研理论成绩、满意度等指标。结果 培训前后护士的科研能力自评得分[(53.56±15.42) VS(84.75±5.77)]、科研理论成绩[(66.31±10.21) VS (83.44±5.91)]、护士对科研培训的满意度等指标均有所提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于ADDIE模型的混合式科研培训模式展现了线上与线下混合式培训模式的互补作用，达到学习时间碎片化与知识系统化的统一，提高了护士的科研能力，可以考虑进一步推广。
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单位武汉大学中南医院
