营造激情碰撞的生物课堂文化

作者：李柯红

来源：吉林教育, 2018, (18): 101.

<正>营造激情碰撞课堂文化在教学中是非常重要的,其根本是在课堂上注重"学""动"结合,即"自学自动"。引导学生通过独立学习,掌握课程标准规定的基础知识;通过小组之间的活动,让学生学会尊重别人,互相帮助,共同解决学习上的困难;通过"引学引动",让学生在教师的引学下,把知识彻底转化为技能、能力,尽可能将课堂的每个步骤想清、想细。激情是一种激昂的情绪,是一种冲动的感情,教学过程中需要高潮迭起,激情四射的教学活动,富有