新课程背景下小学数学教学生活化策略的分析研究

作者：高银霞

来源：新课程, 2021, (26): 66.

• 小学数学
• 教学生活化
• 教学思考

小学数学的教学内容应具有现实性和挑战性,教学过程中引入生活化教学对学生的成长是有利的,能使学生在学习过程中培养自身的观察能力,让学生通过实验验证的方式学习数学知识,使学生在交流的过程中掌握学习的正确方法。在此,思考和分析新课程背景下小学数学教学生活化的特点与效果,希望可以提高教学效果。