本文在OBE+POA视角下,根据人才需求调研及能力需求分析,以课外英语读写实践这一实训课程为例,依据POA“驱动—促成—评价”的教学流程进行教学设计,重点探讨应用型高校英语专业读写实训课程教学改革的有效方法和途径,以期促进学习目标和思政育人目标的达成。