我国乡镇青少年中有一部分处于"闲散"的状态,他们大都具有厌学心理,进而造成不肯就学,拒绝就业的现状。本文通过对8名河南省S乡镇的"闲散"青少年进行深度访谈与参与式观察,基于查尔斯·扎斯特罗的社会生态系统理论分别从微观、中观、宏观三个层面来对乡镇"闲散"青少年的厌学成因进行分析。之后,以社会工作价值观为指导,结合乡镇"闲散"青少年的厌学成因提出相应的对策与建议,旨在改善乡镇青少年的这种"闲散"状态。
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