基于深度学习的初中理科整合课程建设实践研究

作者：邱爱萍; 凌秀梅

来源：现代教学, 2022, S1: 41-42.

• 深度学习
• 初中理科
• 整合课程

我校立足学校的传统特色和优势,开展了基于深度学习的初中理科整合课程建设研究,进一步优化和丰富学校的课程体系,并在行动研究中探索出了一条基于学科整合、课程整合的新时代学校人才培养体系优化路径。