基于工程教育专业认证理念的工科实验混合式教学模式研究与实践

作者：刘兰; 何丽红

来源：中国现代教育装备, 2021, (15): 90-98.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2021.15.029

• 混合式教学
• 工科实验教学
• 工程教育专业认证理念

在工程教育专业认证三大理念指导下,分析工科实验教学的现状和问题,从阐明理论基础、明确教学目标、重构教学流程、建立评价体系等方面着手,探索线上线下融合的"MOOC+SPOC+翻转课堂"的工科实验混合式教学模式改革与实践,旨在提高学生的自主学习能力,提升学习效果,真正培养学生的工程实践能力、创新思维和综合素质。

• 单位
  湖南工程学院