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摘要
采用文献资料法、教学实验法、“教学过程九阶段”模型等对体育电影的思政元素及其与体育课程思政融合的教学应用进行探索与实践。研究发现，中国体育电影在选材、内容和主题等方面蕴含着哲学思想、爱国主义、文化自信、道德观念和人文精神等丰富的思政元素，凸显了传递哲学理念、稳固意识形态、构建文化自信、引领精神建设等多维价值。因此，充分发掘并利用体育电影的思政元素，是推动新时代体育课程思政建设的重要途径。
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采用文献资料法、教学实验法、“教学过程九阶段”模型等对体育电影的思政元素及其与体育课程思政融合的教学应用进行探索与实践。研究发现，中国体育电影在选材、内容和主题等方面蕴含着哲学思想、爱国主义、文化自信、道德观念和人文精神等丰富的思政元素，凸显了传递哲学理念、稳固意识形态、构建文化自信、引领精神建设等多维价值。因此，充分发掘并利用体育电影的思政元素，是推动新时代体育课程思政建设的重要途径。
