由于高等数学和物理实验教学脱节，使学生不能应用高等数学知识，解决物理实验中的误差问题。从物理实验的现实问题出发，以数学作为物理的语言工具、思维工具和推理工具3个维度，进行高等数学和物理实验的融合教学，从学生提交的物理实验报告反馈信息来看，教学效果显著，该教学方法有助于激发学生发现现实世界的问题，应用所学知识解决实际问题，促进学生的创新发展。
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