基于“自学·议论·引导”教学思想的学科育人路径建构

作者：祁国斌; 李庾南

来源：江苏教育研究, 2021, (25): 40-44.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.25.008

• 自学
• 议论
• 引导
• 学科育人

"自学·议论·引导"教学思想是在"自学·议论·引导"教学法及其操作体系的基础上凝练而成的。它的核心理念、基本环节、育人观念具有本土性、前瞻性、科学性,"自学·议论·引导"视域下的学科育人路径可以从活用学材、变革学法等方面进行整体建构,以更好地把立德树人根本任务落实到学科教学之中。

• 单位
  南通大学