依托探究性作业,推动学生高阶思维发展

作者：施燕

来源：教育界, 2020, (21): 68-69.

• 探究性
• 数学作业
• 思维发展
• 思维品质

推动学生的思维发展是数学学科教学的高阶目标。在实现这一教学目标的诸多环节中,作业是比较有效的一种。因为作业的多元性、递进性和开放性等等,教师比较容易在作业中促进学生的思考,引领学生的发散思维,促进学生的思维创新,提升学生的审慎思维能力,促进他们的深度思考和深度学习。