英语课堂焦虑与教师提问反馈相关性研究

作者：杨大柳

来源：校园英语, 2018, (04): 160.

• 高中英语课堂
• 语言焦虑
• 提问反馈

20世纪七八十年代,情感因素对外语学习者的影响引起语言学者的关注,其中,外语学习焦虑(FLA)是一个重要的因素。依据人本主义心理学和情感过滤假说,本研究把关注点放在了外语学习的课堂环境中,重点关注英语学习者英语课堂焦虑和教师提问反馈的相关性。