<正>根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》要求，生物学教学要以提高学生的生物学学科核心素养为宗旨，教学过程中，应积极践行单元整体设计的思想，帮助学生理解生物学科的内涵，提升学生解决真实情境问题的能力。深度学习注重激发学生思维的深度与广度，注重学生对知识进行整合、加工与灵活运用。以核心素养为导向的深度学习单元教学设计要通过对教学内容的整合优化，让学生更好地理解生物学的重要概念及形成生物学科的核心素养。相对于教材每章每节的教学任务与课时标准划分，
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