随着新课改的不断深化,素质教育的理念逐渐渗透在教学一线,高中化学教学的目的不再局限于提升学生的卷面成绩,而开始侧重向培养学生的能力。基于此,学科核心素养这一概念被提出,按照学科详细划分了应该培养学生的哪些能力特长。教师在教学实践中应该关注学生的兴趣培养和思维品质发展,文章就高中化学教学的有效性策略进行了探究,在分析现阶段存在的教学问题的基础上,针对性提出了教学改进建议。
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