生物学科是抽象的，包含的内容较广泛，其中医学生物学科，更是与人们的身体健康紧密相连，医学生物学科是作为医学生进入大学必修的一门课程，在教学过程中将抽象的知识具体化可以使学生更快、更好地进入各门医学学科的状态。文章结合学生特点，探究了教学方法，指出在实验学习过程以及教学中进行反思有助于教师和学生取得了更好的课堂效果。
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