提升教师群体素养的校本化策略

作者：胡智全

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (10): 73.

<正>营造良好的教育生态环境需要作为教育事业的主体学校、教师、学生,形成"三位一体"的能量场,合力释放聚变之能量。最关键的是要立足学校实际,提升教师群体专业素养。校本教研是关键寻找载体,激发整体的专业自觉。以课题研究为载体是最好的校本策略。课题研究植根于日常教育教学实践,其成果