<正>我国的教育已进入到了质量至上的发展时代,学习质量评价的地位将日益凸显。但是,如果一味沿用传统评价中只关注"个体质量"而不关注"关系质量"的思想与实践模式,学习质量评价将难以适应国家的教育质量发展战略。要以学习质量评价带动教育向着更高的台阶迈进,需要大力促进评价视界从"个体质量"向"关系质量"的转换。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
