常见物质的检验,前面学生已经学习电解质的知识,能够从微观角度分析溶液中存在的离子,也能接受从离子角度进行实验设计.教学设计中侧重于学生在分组实验中的分析、探讨等过程,使学生初步了解如何通过逻辑推理来设计合理的实验方案探究物质组成.
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