<正>从认识论的角度看,没有史料就谈不上历史学。近些年,史料在历史课堂渐趋重要,尤其是"史料实证"作为历史学科核心素养之一列入课程标准后,其地位更是突出。教师上下求索,把历史课打造成材料阅览课;命题者挖空心思,把高考题装扮成材料分析题。但重视史料的同时,对史料的误读也时有发生。据此,我们以为,在解读史料时明确"语境意识",方可达到守正创
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