实验联想,打开提升思维品质的新视窗

作者：张彦

来源：小学数学教育, 2020, (18): 30-31.

<正>数学实验融思维和操作于一体,是为促进数学思考、验证数学猜想、归纳数学规律、解决数学问题,通过一定的方法,借助一定的工具,运用一定的手段,在典型的实验环境中进行的一种数学建构过程和数学探索活动。在当下,数学实验作为一种独特的学习方式,正越来越多地介入学生的数学学习活动中。大量成功的教学实践表明,数学课堂引进数学实验,能有效培养学生的数学思维,发展学生的数学素养。笔者在数学实验教学中,引导学生尝试开展"实验联想",即在完成数学实验之后,引导他们展开联想,并通过继续做一个或几个与其相关联的数学实验,助力思维品质的提升,挖掘数学实验的育人价值。下面结合相关教学案例谈一些具体的做法。