经历“思与言”的学习过程——以特级教师窦桂梅执教《大脚丫跳芭蕾》为例

作者：陈莉

来源：小学教学(语文版), 2018, Z1: 115-119.

<正>在特级教师窦桂梅执教《大脚丫跳芭蕾》的课堂上,我们发现:学生必须集中注意力,保持某种警觉。他们不知道什么时候会被叫起来回答问题,有时要应对老师的提问,有时要对同学的发言进行评价或补充,还有可能是经过一轮讨论后,窦老师要求之前发言的同学再次梳理问题、提炼观点,追问与再追问,课堂上的节奏和气氛有些紧张。在看起来紧张的磕磕绊绊中,同学们对手中

• 单位
  北京教育学院