数字化时代大学生阅读认知与行为分析——以华南理工大学广州学院为例

作者：郭芸; 邓瑶露; 胡萍萍; 梁巧婷; 何俊俐; 梁锦添

来源：西部素质教育, 2020, 6(09): 178-179.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202009085

• 数字化时代
• 大学生阅读认知与行为
• 新媒体技术

文章以华南理工大学广州学院学生为调研对象,开展了大学生阅读现状问卷调查,分析了数字化时代下大学生的阅读认知与行为特点,最后提出了培养学生养成良好阅读习惯的建议,包括积极营造阅读氛围,开展阅读类学生活动;注重交互性和群体性,鼓励进行深阅读;加强资源建设,有效利用新媒体技术。