在新课程改革不断深入发展的今天,高中数学的学习仍是学生们较为头疼的一个难题,许多学生无法理解高中数学的运用方式,不能有效的听取教师的课堂授课,导致部分学生产生了畏惧,甚至厌恶高中数学的情绪。本文则结合笔者多年高中数学教育经验,对数学思维在高中教学不等式数学中的重要性作逐一深入阐述,为广大教育工作者解疑答惑。
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