SPOC环境下的高职经济数学的实践与反思

作者：冯闪; 雷艳玲

来源：科技创新导报, 2018, 15(10): 255-256.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.10.255

• SPOC环境教学
• 高职数学
• 实践
• 评价体系

MOOC教育模式的提出是高等教育领域的一项重要教育模式创新成果,是互联网教育模式的巨大改革,推动了教育模式从线下到线上的跨越式发展。近几年,高职数学的教学课程中逐步引进了SPOC教育模式,并且取得了一系列的教育成果。笔者在开展SPOC模式教学的实践基础上,提出了在SPOC环境下高职数学的评价体系采取分组教学的方法,评价角度包括:课前学习准备阶段、课上小组活动、个人成长记录本、课后拓展作业、互评自评和教师评的环节,健全高职数学的评价体系。

• 单位
  石家庄财经职业学院