基于社交媒体的混合式学习作为一种广义的授课方式尚处于形成阶段,在欧洲和美国的高等教育中处于上升趋势,在国内混合式学习的相关研究起步较晚,而且多停留在概念内涵等理论研究阶段,实证研究较少。研究发现基于社交媒体的混合式英语学习模式能够解决课堂教学容量有限与学生个性化学习需求之间的矛盾,提高大学英语教学质量。
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