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摘要
研究目的:探索高效课堂模式,推进课程改革,提高我校素质教育教学质量。方法:"四步教学"法在不断深化、不断丰富和完善,初步成为高效课堂模式。结果:"四步教学"法使教育教学质量稳步提高。结论:"四步教学"法使课堂教学模式得到了丰富和发展。高效课堂的不断实践探究,使我校升学成绩优良率得到了很大提升。"四步教学"成果得到各级部门的肯定。作为实施初中新课程的先行者,经历初中教育改革的深刻变化,难免一路困惑,一路艰辛。但是展望新课程将给中国基础教育带来的光明前景,想想自己的困惑将成为后来者宝贵的借鉴,感到无比欣慰,对未来的事业充满激情。使"四步教学"法成为提高素质教育教学质量的宝贵经验并得到全面推广。为初中思政新课程的顺利实施贡献自己的一分力量。
