随着课改的深入和核心素养的提出,以主题意义为核心进行的阅读教学设计,体现学科育人价值,整体把握学科核心素养培养,成为教学研究者和实践者的基本共识。在目前的高中英语阅读教学中,教师更加关注激发学生学习的热情和共鸣,重视通过文本表面信息引导学生探究语言背后的意义,思考文本的现实价值,真正在教学中落实对学生核心素养的培养。
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