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摘要
职业教育是残疾人获得传统手工艺职业能力,实现文化就业和创业的根本途径。利用完善的特殊职业教育体系,对残疾学生开展持续系统的传统手工艺职业教育与培训,即从早期残疾儿童开展康复治疗和启蒙教育开始,中期残疾青少年接受系统的初、中、高等职业教育,以及长期为残疾人提供在职继续教育与培训,最终使其胜任较高技术含量和劳动附加值的文化产业岗位,实现就业融入社会;同时也为地方经济和文化产业培养专门的传统手工艺人才,从而促进中华民族优秀传统文化的传承与发展。
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单位南京特殊教育师范学院
