小学数学差异化教学策略探析

作者：顾原

来源：读写算, 2022, (30): 111-113.

• 小学数学
• 差异化教学
• 教学策略

小学数学的教学需要根据学生的个体差异进行差异化教学才能更好地发挥每个学生学习数学的主观能动性，才能促进学生学习数学知识的课堂效率和提升学生掌握数学知识的课后效果。小学数学的差异化教学目前开展效果还有待加强，本文基于当前小学数学的教学现状，为差异化教学提供更加具有针对性的建议。