薄弱学校高品位校园文化建设初探

作者：吴方军

来源：陕西教育(行政版), 2020, (09): 53.

<正>受多种主客观因素的影响和作用,薄弱学校或因办学条件基础差,或因内部管理效度低,或因办学质量水平低,校园文化建设普遍存在一味强调发展校园环境和娱乐文化,忽视校园精神文化内涵的"内容空泛化",缺乏鲜明个性,办学理念、培养目标、学校精神、行为准则如出一辙的"千校一面化"等问题,加强高品位校园文化建设对于薄弱学校全面落实素质教育、深入推进教育创新、有效提升办学质量,促进又快又好发展具有非常重要的现实意义。